日常生活中，我们常常提醒家长要培养孩子阅读的习惯，多与孩子进行共读。这个时候很多新手家长就会问了，“亲子共读有标准吗？如何培养孩子自主阅读？这样指导孩子阅读，方法对吗？”
今天，书果星球儿童阅读和各位家长分享培养孩子自主阅读能力的方法，带你避开阅读培养中那些“错误方式”。
1.支持孩子语言的个性化需要
丰富孩子的口语和语音敏感性
孩子口语的丰富性和语音敏感性是提升孩子阅读能力基本条件之一。
我们认同孩子的语言发展既有人类语言的一般规律，又有非常明显的个别差异，因而就要给每一个孩子提供符合个别需要的教育机会。亲子阅读就是一个非常重要的途径。
书果星球儿童阅读建议爸爸妈妈们需要建立一个基本的习惯，那就是对自己孩子在学说话过程中出现的问题要比较敏感，并在日常的活动中注意观察孩子的语言。
根据孩子的语言情况，选择相应的图画书和孩子一起阅读，在阅读的过程中，对于发音的问题采取自然而然的引导，或者大声地朗读，让孩子获得更适合、更多的学习机会。
2.支持孩子开放且平等的阅读提高孩子对文字的敏感性和书面语言符号探究的兴趣
儿童语言学习是开放而平等的学习。书果星球儿童阅读建议家长和孩子要构造愉快学习和交流过程的共同体。
在阅读过程中，孩子和家长的关系是合作学习者的关系，而非上对下的关系。当孩子有权利去作自我选择的时候，学习的效果会最好。
所谓“开放且平等的阅读”，是指在和孩子的阅读中，无论从阅读开始时对图画书的选取，还是阅读中节奏的快慢，甚至是对于阅读内容的讨论，成人或者家长都应该有一种开放的心态，给孩子平等的选择权利和机会，让孩子可以自主地进行他想要进行的阅读，而不是成人想要他进行的阅读。
3.支持孩子的自主性阅读，引导孩子使用阅读策略来提升阅读质量
书果星球儿童阅读建议家长陪伴孩子一起阅读，但是陪伴阅读不代表家长要给孩子一页一页地讲解图画书的内容，或者一边讲解内容一边提问让孩子回答。
我们要清楚，我们最终是要培养一个成熟的阅读者，而一个成熟的阅读者首先是一个独立的阅读者。
所以，爸爸妈妈们在和孩子一起阅读图画书的时候，要有意识地鼓励孩子独立阅读。
书果星球，12年以来，扎根球儿童阅读，深耕少儿阅读指导并付诸实践，在首创了拥有自主知识产权的“四维阅读指导理论体系”基础上，研发出一系列针对5-14岁孩子的配套阅读指导课，并应用于全国各地，赢得了众多家长及孩子的广泛赞誉和好评。
在孩子口才表达方面，推出戏剧表演，口才辩论等多种形式的书籍和课程，让孩子在“唇枪舌战”中内化阅读能力，得到综合素养的提升。
目前，书果星球儿童阅读面向全国招商，欢迎有志于阅读事业的有志之士加入我们！
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