林语堂先生曾经说过：智者阅读群书，亦阅历人生。阅读教育
阅读是每一个人最好的成长养分，可以养成强大的精神力量，点亮自我向前的方向。
刚刚度过国庆长假，孩子们已经结束了欢快的假期，投入到学习中去。而今天，同样进入课堂学习的可不单单只有孩子们，一批特殊的“学生”也在書果星球上了一堂“特殊”的课。
课后，不少学员表示：阅读教育,阅读加盟,唤醒阅读力
“这样的课程受益匪浅，这一趟真是没白来！”
“原来阅读应该是这样的啊，受益良多！”
能让课堂中的“同学”发出如此感慨的到底是一堂怎样别开生面的课程呢？
课程开讲啦~
（“同学们”准备认真听讲记录）
原来这堂特殊的课程是書果星球为加盟校的老师们准备的阅读导师培训。
10月9日，来自湖北、山东、河南、浙江等全国多地加盟学校的二十多位老师齐聚青岛，参加为期四天的書果星球第六期阅读导师培训课程，集中提升授课能力、教育观念和综合素质。
据悉，書果星球是广义阅读教育领导者，也是阅读教育师训的首创者，目前已经形成完整的“4+X”式培训体系。
开班仪式上，参训老师们在書果星球老师们的组织下，通过随机抽签的方式组建团队，通过手绘的方式设计自己团队的名称、LOGO和口号，参训老师们通过自我介绍、团队介绍的方式相互认识，以便在接下来的培训中更好地沟通和交流。阅读,阅读教育,阅读加盟,唤醒阅读力
上午培训课程刚开始，書果星球阅读教育研究院首席研究员王帅老师便提出了一个问题：
什么是阅读？
听到这个问题，参与听课的学员们纷纷举手表达自己的理解：
有学员说：“阅读，可以让你了解更多知识，是孩子们知识的入口。”
有学员说：“阅读是阅读文字、阅读文章，读出作者为什么这么写，从文字当中带来怎样的感触，对自己带来怎样的改变。”
还有学员说：“阅读是阅览、是阅历，不但要有量，还要有质……”
学员们的回答让王帅老师点头称道：“阅读不是单字的辨认，而是理解文章，好的阅读不是抠字眼，而是理解文章的意思。”
随后，王帅老师又抛出一个问题：
什么是阅读力？
“运用语言的能力，总结概括的能力”
“通过阅读，让自己的思维得到提升”
“思辨字词，深入了解作者表达的含义，通过自身得到理解”
“是的，大家说的都很好，阅读的过程是思维发展的过程，通过有效阅读理论体系的阅读，可以唤醒孩子们的阅读力！”王帅老师说道。
课程正式开始后，各位老师化身“学生”，统一接受由書果星球专业培训团队打造的完善的培训课程。
高水准、严要求，是書果星球师训的一贯准则。
書果星球阅读导师资格证发证制度严格，参训学员只有通过纪律考核、理论考核以及两次试讲考核，多名讲师共同审核通过，才予以颁发合格证书。真正成为一名优秀的儿童阅读实践者和推广者。
本次培训将分别从阅读理论、课程研发背景、产品说明、示范展示课、真实课堂观摩、教务和促单技巧等方面一一展开。
多年来，書果星球深入了解全国各地少儿阅读教育状况和现实问题，结合教育部队中国学生核心素养的要求，参照国际PISA、PIRLS标准，首创四维阅读教育理论体系，激发孩子们的阅读兴趣，形成独立阅读习惯，引导孩子精、深阅读，扩展立体、多元阅读方式，给孩子带来全新阅读力提升。阅读,阅读教育,阅读加盟,唤醒阅读力
通过書果星球各位专业老师对于阅读、阅读力、四维阅读理论体系深入浅出的讲解，学员们充分了解到阅读的重要性、喜阅营的经营和培训理念、了解什么是PISA阅读标准。
通过一天的培训，参训老师们纷纷表示对此次师训的强烈认同：
“通过这样的培训课程，充分理解了作为教师的职责所在，教学综合能力得到很大提升。”
“经过这次培训，备课、讲课和教案与课件的使用都不发愁啦，授课能力及教学、运营能力也得到系统化提升！”
“書果星球的阅读课才是真正的阅读课，国际化标准，真正走在广义阅读教育的前沿。”
相信通过此次培训，参训老师们将在备课、讲课和教案与课件的使用等方面做到游刃有余，授课能力及教学、运营、服务能力都将得到全面提升。
也预祝各位参训老师在書果星球培训基地度过愉快而充实的一周！
— 書果星球阅读教育基地简介 —
专注提升5—14岁少儿阅读力
書果星球，拥有自主版权阅读教育理论体系与课程体系，引入国际学生阅读素养评测标准，专注提升5-14岁少年儿童阅读力，系中国广义阅读教育领航者。
团队自2009年投身少儿阅读推广事业。2012年，参与策划、发起、实施全国覆盖最广、影响最大、历时最久的少儿阅读推广活动——“红读计划”。
参照国际PISA、PIRLS阅读标准
多年来，書果星球深入了解全国各地的少儿阅读教育状况和现实问题，结合教育部对中国学生核心素养的要求，发挥专业人才优势，以朱自强教授创立的儿童文学教学理论为基础，融合台湾阅读教育经验，运用脑科学相关研究成果，参照国际PISA、PIRLS标准，开创了语文素养提高的系统化模式。
首创四维阅读教育理论体系
2017年，首创四维阅读教育理论体系，并匹配完整的自主研发课程，提升少儿阅读量、阅读力、思维力、表达力，引导孩子精、深阅读整本书，并积极拓展立体、多元阅读方式，给孩子带来全新的阅读感受和阅读力提升。
目前以四维阅读教育理论为核心理念研发的校内、外阅读教育图书与课程已在全国发行、推广，成为当下少年儿童阅读推广和教育的有效工具。
<書果品牌项目合作,咨询:13335068327 张老师>
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